Мнение специалиста по стратегическому электронному обучению: вопросы и ответы с Кларком Куинном
Posted: Sat Dec 28, 2024 10:11 am
Кларк Куинн — консультант по технологиям обучения, дизайну и стратегии в районе залива Сан-Франциско. Он сделал карьеру, согласовывая корпоративные и организационные цели с наукой обучения и компьютерными науками. Как вы можете себе представить, этот опыт дал ему богатые знания об элементах эффективного электронного обучения и программ развития. Кларк любезно согласился позволить мне забрать его мозг и узнать, что привело его на путь объединения технологий и образовательных дисциплин.
Вы бакалавр по компьютерному обучению, а ваша докторская Данные телеграммы Южной Африки степень по когнитивной психологии — можете рассказать, что заставило вас объединить эти две дисциплины? Это было то, чем занимались многие люди, или вы придумали это самостоятельно?
Я собирался изучать морскую биологию, и, как многие из нас, я сменил специальность. Я подрабатывал репетитором в кампусе — по исчислению, физике, химии, — затем я занялся компьютерными науками и в итоге занялся компьютерной поддержкой в репетиторском офисе. Я увидел связь между компьютерными науками и обучением и сказал: может ли это быть чем-то? Так вот, я узнал, что это действительно так; по крайней мере, это было чем-то в других университетах, но не в моем. В моем колледже была программа, по которой можно было разработать собственную специальность. Так что в итоге я разработал собственную специальность по компьютерному обучению, и с тех пор это была моя карьера.
Моя первая работа после колледжа была связана с проектированием и программированием обучающих компьютерных игр, где и зародилась вся эта идея взаимодействия вовлеченности и обучения, что привело к моей книге на эту тему Engaging Learning . Когда я проектировал игры, я понял, что мы недостаточно хорошо знаем, как проектировать, и я прочитал о такой штуке, как когнитивная инженерия, и сказал: «Подождите, это то, чем я хочу заниматься!» Я хотел применить когнитивную науку к проектированию систем, в частности систем обучения. Поэтому я спросил парня, который написал статью, где я могу ее изучать, и в итоге я учился у него. Вся лаборатория была посвящена прикладной когнитивной науке — мы брали то, что знаем о когнитивной науке, и применяли это к проектированию систем, а моя интерпретация заключалась в применении этого к системам обучения. Вот где это действительно пересеклось — мы брали то, что знаем о том, как мы думаем, работаем и учимся, и применяли это, чтобы организации и люди работали умнее.
Вы бакалавр по компьютерному обучению, а ваша докторская Данные телеграммы Южной Африки степень по когнитивной психологии — можете рассказать, что заставило вас объединить эти две дисциплины? Это было то, чем занимались многие люди, или вы придумали это самостоятельно?
Я собирался изучать морскую биологию, и, как многие из нас, я сменил специальность. Я подрабатывал репетитором в кампусе — по исчислению, физике, химии, — затем я занялся компьютерными науками и в итоге занялся компьютерной поддержкой в репетиторском офисе. Я увидел связь между компьютерными науками и обучением и сказал: может ли это быть чем-то? Так вот, я узнал, что это действительно так; по крайней мере, это было чем-то в других университетах, но не в моем. В моем колледже была программа, по которой можно было разработать собственную специальность. Так что в итоге я разработал собственную специальность по компьютерному обучению, и с тех пор это была моя карьера.
Моя первая работа после колледжа была связана с проектированием и программированием обучающих компьютерных игр, где и зародилась вся эта идея взаимодействия вовлеченности и обучения, что привело к моей книге на эту тему Engaging Learning . Когда я проектировал игры, я понял, что мы недостаточно хорошо знаем, как проектировать, и я прочитал о такой штуке, как когнитивная инженерия, и сказал: «Подождите, это то, чем я хочу заниматься!» Я хотел применить когнитивную науку к проектированию систем, в частности систем обучения. Поэтому я спросил парня, который написал статью, где я могу ее изучать, и в итоге я учился у него. Вся лаборатория была посвящена прикладной когнитивной науке — мы брали то, что знаем о когнитивной науке, и применяли это к проектированию систем, а моя интерпретация заключалась в применении этого к системам обучения. Вот где это действительно пересеклось — мы брали то, что знаем о том, как мы думаем, работаем и учимся, и применяли это, чтобы организации и люди работали умнее.